მე-8 მოდულის რეფლექსია

        გამორჩეული  დღე იყო. დადებითი ემოციებით დამუხტული. საინტერესოდ წარიმართა პროექტის პრეზენტაცია.ვფიქრობ  , მიზანს მივაღწიე .
დიდი აკაკი ბრძანებდა: ,,თუ მოსწავლე მასწავლებლის ღირსია სწავლების პროცესი ამაღლებულია ორივე მხრისთვის"
ძვირფასო შორენა, უღრმეს მადლიობას გიხდით ასეთი ნაყოფიერი,შინაარსიანი
ტრენინგებისათვის,თქვენი   რჩევები გამოგვადგება ეფექტურად წარვმართო  მშობლიური ლიტერატურის სწავლება პროექტებით.
კიდევ ერთხელ გიხდით მადლობას...

მე-7 მოდულის რეფლექსია

ვისწავლეთ,როგორ დავეხმაროთ მოსწავლეებს სასწავლო პროექტზე მუშაობისას.
ყველა დამხმარე სასწავლო  რესურსი დავალაგეთ და ჩავდეთ შესაფერის საქაღალდეში.
თითქმის დავასრულე  მასწავლებლის პორტფოლიო.
უღრმესი მადლობა ჩვენს ტრენერს,ასე რუდუნებით,ასე გასაგებად რომ "/გვეხიდება"
/ვიგოცკის გამოთქმაა/ ამ ჩემთვის არცთუ ისე ადვილად დასაძლევ ტექნოლოგიებით
დატვირთულ მეტად საჭირო პროექტებით სწავლებაში.

მე-6 მოდულის რეფლექსია

მოვახდინეთ უკუკავშირი ნაშრომებზე, გავიმდიდრეთ ცოდნა სწავლების თეორიტიკოსებძზე/გარდნერი, ვიგოცკი და სხვა/, გავიაზრეთ ,თუ როგორ
უნდა ჩავრთოთ პროექტებში სპეციალური საჭიროების მქონე მოსწავლეები,შევარჩიეთ
ფორმები ,რითაც გავუიოლებთ ჩვენს მოსწავლეებს წერით თუ ზეპირ პრეზენტაციებს.

მე-5 მოდულის რეფლექსია

გავეცანით შეფასების რუბრიკებს, ვისწავლეთ როგორ ხდება
მოსწავლის ნამუშევრებზე უკუკავშირები,  მოვახდინეთ მოსწავლის პრეზენტაციის შეფასება,შევქმენით შეფასების რუბრიკები, ვისწავლეთ კომენტარების ეფექტურად წერა.
დავალება-გადავხედოთ შეფასების არსებულ რუბრიკებს,გავიაზროთ შემოქმედებითად და მოვარგოთ ისინი ჩვენს პროექტს. უნდა გავეცნოთ დიფერენცირებულ სწავლებასთან დაკავშირებულ საკითხებს

მე4-მოდულის რეფლექსია

   ვიმუშავეთ მოსწავლეთა სავარაუდო ნაშრომებზე,თემასთან დაკავშირებული ბევრი საინტერესო მასალა მოვიძიეთ , შემოქმედებითად გადავამუშავეთ  და მოვახდინეთ ნაშრომის პრეზენტაცია

გულწრფელად მომეწონა მოსწავლის როლში ყოფნა და გამიჩნდა სურვილი, კიდევ შევქმნა საინტერესო ბუკლეტი ამავე თემაზე.

მე-3 მოდულის რეფლექსია-

მოვახდინეთ უკუკავშირი პორტფოლიოზე ვერა აბდუშელიშვილთან,მოვახდინეთ თემასთან დაკავშირებული საინტერესო საკითხების შესახებ აზრთა გაცვლა-გამოცვლა,,ბევრი რამ გავიგეთ საავტორო უფლებებზე,გავიღრმავეთ ცოდნა ინტერნეტში ჩვენთვის საინტერესო ინფორმაციის მოძიებასთან დაკავშირებით.
დღემ მეტად შთამბეჭდავად ჩაიარა.
  

მე-2 მოდულის რეფლექსია:

1-ლი დღე - ,გამოვკვეთეთ არჩეული პროექტის საფუძვლები- შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები, გავეცანით უკვე დასრულებული  პროექტების ნიმუშებს, ,გავიაზრეთ პროექტის მიზნები და ამოცანები, ჩამოვაყალიბეთ,  რა შედეგზე შეიძლება გაგვიყვანოს არჩეულმა პროექტმა, ჩვენმა საოცრად ენერგიულმა ტრენერმა დაგვარწმუნა იმაში ,რომ წარმოუდგენელია 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების გამომუშავება  პროექტ-გაკვეთილების გარეშე.
ამავე დღეს შევიმუშავეთ მიმართულების მიმცემი კითხვები,გაჩნდა საინტერესო იდეები,
მოვახდინეთ აზრთა გაცვლა -გამოცვლა,დავრწმუნდით, სწორად მიგნებული კითხვები -როგორც ზოგადი, ასევე თემატური მნიშვნელოვნად განსაზღვრავს პროექტის წარმატებას.

ზოგადი კითხვა	რამ შეიძლება დაარღვიოს სამყაროს ჰარმონია?
თემატური კითხვები	რატომ ხდებიან ბავშვები აგრესიულნი? როგორ ესაუბრება გალაკტიონი 21-ე საუკუნის აუდიტორიას?
შინაარსობრივი კითხვები	რა ქმნის კონტრასტულ სახეებს გალაკტიონის ლექსში ,,ბავშვები კაფეში’? როგორ უყურებს მშიერ ბავშვებს საზოგადოება? რა მიანიშნებს საზოგდოების გულგრილობაზე? საიდან ჩანს, რომ ეს ბავშვები მოძალადეებად ჩამოყალიბდებიან?

მე-2 დღე
ვიმუშავეთ შეფასების დროის ჩარჩოზე და შევქმენით პროექტის გეგმის პრეზენტაცია